En una década los divorcios se duplicaron en el Ecuador

Están las uniones largas que tras 20 años o más deciden poner fin a una vida juntos; y las muy cortas, que no superaron ni siquiera el año. En el Ecuador, en promedio, un matrimonio dura 15 años y, pese a que la población aumenta, cada vez son menos los que eligen casarse y más los que terminan en divorcio.

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El cambio de la matriz productiva: significado

Benjamín Pinza Suárez

I Parte
Los ciudadanos tenemos el deber de cumplir un papel decoroso en beneficio de nuestra ciudad, de nuestra provincia, de la región Sur y del país. Nuestros mejores esfuerzos e iniciativas tienen que estar dirigidos en esta línea de acción cívica. Es por ello que en estos espacios escritos trataré de exponer unos modestos criterios en torno al significado y alcance del cambio de la matriz productiva que representa una propuesta innovadora en pro de un cambio de un modelo de producción en el país.

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«La hora más oscura es la más próxima a la aurora»

Alberto Solano de la Sala Torres

El 28 de enero del 2015, recordamos con dolor y, a la vez llenos de esperanza por su legado, el brutal asesinato del General Eloy Alfaro, a manos de la oligarquía indolente, enemiga del pueblo, explotadora de los trabajadores; quienes contaron con la complicidad de cierta prensa corrupta de aquel entonces, caracterizada por engañar, mentir, difamar y tergiversar la verdad, hicieron circular pasquines miserables que encendieron el luego del odio contra víctimas inocentes, cuyo mayor pecado fue luchar por la justicia y la igualdad de derechos de un pueblo pisoteado y reprimido por fuerzas, botas y fusiles al servicio de la burguesía derechista de fines del siglo XIX e inicios del XX.

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La importancia de la educación en valores para nuestra niñez y juventud

El Gobierno enfatiza que “el nuevo modelo de gestión y la inversión en la infraestructura” son la base del éxito de la revolución educativa. Sin embargo, hablar de éxito educativo nos obliga a hacer referencia a la calidad de la educación, y ésta no es posible si no contiene un modelo pedagógico que incluya la formación integral de la niñez y juventud, especialmente para el ejercicio de derechos y responsabilidades.

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