06 / 12 / 2019

Archivo Loja, Ecuador

Enseñabilidad del emprendimiento

Columnista Escrito por  Talía del Rocío Quizhpe Salazar Enero 14 2016 tamaño de la fuente disminuir el tamaño de la fuente aumentar tamaño de la fuente
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En las últimas dos décadas se ha evidenciado en el ambiente académico y empresarial el auge del emprendimiento, con la participación de instituciones públicas, privadas y sociales.

El surgimiento de este campo de conocimiento se inscribe dentro de la disciplina de la administración y puede atribuirse a varios fenómenos: de un lado, a la velocidad de los cambios tecnológicos, a los procesos de la globalización; y, de otro, a la necesidad de revivir el emprendimiento que ha caracterizado a la humanidad.
En el ámbito académico, el emprendimiento ha sido calificado por algunos estudiosos como un campo emergente, como una disciplina en etapa de construcción. Así, llegar a la esencia del emprendimiento implica analizar la conducta concreta del emprendedor. De otro lado, el emprendimiento constituye un fenómeno cultural que encierra conductas, valores, creencias y modos de actuación, con la intencionalidad de generar bienestar social en una comunidad.
De conformidad con la mirada humana de la administración, el emprendimiento se considera una práctica social, susceptible de entenderse según la expresión de la conducta humana, razón por la cual se adopta una concepción más amplia y se acepta la contribución multidisciplinar de las ciencias sociales en este campo.
Este desafío reclama una nueva forma de ver el emprendimiento, de lograr una visión positiva relacionada con el emprendedor y se manifiesta en las infinitas posibilidades de creación e innovación que tiene el ser humano como partícipe de una cultura y miembro de una sociedad con la que tiene también una responsabilidad. Se plantea, entonces, que esa responsabilidad tiene que ver con la educación, en la medida en que es el único medio para lograr la transformación y el cambio de la sociedad, y mediante los procesos de formación se inicia la reflexión sobre la naturaleza humana. Así, la formación para el emprendimiento se explica no solo a partir del autoconocimiento, la autovaloración, la autodeterminación de los sujetos emprendedores, sino también del papel que juegan los entes o personalidades de orden superior que intervienen en el mundo social, como el Estado, Universidad, la organización, la familia y las comunidades, entre otros, y la comprensión de la interacción que genera el emprendimiento como posibilidad de realización del sujeto en la vida con los otros.

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