22 / 02 / 2018

Archivo Loja, Ecuador

Búsqueda y recopilación de información bibliográfica (1)

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La redacción de documentos académicos y científicos no puede sustentarse si no es desde el apoyo que la ciencia y el humanismo nos brindan a través de cantidad de teorías, experiencias e investigaciones que reposan en miles de millones de documentos escritos en casi todos los idiomas del mundo a través de los sistemas de información física y virtual que en diversos soportes electrónicos se pueden consultar para fortalecer el trabajo investigativo que un colectivo de escritores, académicos, científicos y humanistas desarrollan en infinidad de instituciones de educación, institutos y organismos estatales y particulares que dedican todo su talento y esfuerzo para generar conocimiento que sea útil para el desarrollo y bienestar de la humanidad.

Y como es tanta la información bibliográfica que los sistemas físico-reales y virtuales tiene almacenada para la consulta, lectura e interpretación que los estudiosos e interesados en un tema determinado deseen llevar a cabo en bibliotecas, base de datos, directorios, archivos, documentos personales y otros espacios físicos y electrónicos en diversos formatos fijos, en movimiento, en audio, en imágenes, en textos y gráficos de la más variada índole que hoy la ciencia y la tecnología nos brindan, pero que si no se procede bajo parámetros de selección debidamente adecuados, el estudiante o investigador se pierde en esta montaña de información que es necesario saber cómo encontrarla para traducirla en conocimiento y en la más selecta sabiduría que un autor puede brindarle al ciudadano interesado y que debidamente fortalecido en su razonar y en su emocionar puede llegar a valorarla en su calidad de buen lector para que le sirva según los intereses que personal, profesional, humanística y científicamente quiera llevar a cabo.

Por lo tanto, “esta búsqueda de información debe ser inteligente y selectiva, lo que equivale a: tomar lo que pueda (legalidad), lo que sirva (pertinencia) y lo que convenga (honestidad y objetividad)” (Moreno et al, 2014, p. 84), de manera que  no sea la copia o el plagio vil que cometen ciertos ciudadanos inescrupulosos, sobre todo alumnos de los diversos niveles de la educación formal y profesionales mal formados que se aprovechan de esta información para hacerla pasar como si fuese de su creación.

Solo aquel ciudadano que tiene madera de investigador y vocación de humanista en cualesquiera de las áreas que esté interesado en aportar, se convierte, primero en buen lector para que sepa qué es lo que le interesa para, en segundo lugar, fortalecer su trabajo gracias a la consulta seria y de fuentes seguras que le pueden brindar una información confiable y que le permita incorporarla a su trabajo personal y profesional.

Por consiguiente, es necesario abordar las fuentes primarias de información. El peligro está en que, por falta de conocimiento, y sobre todo de ética, el interesado aborde información de fuentes secundarias, porque es la de más fácil acceso, sobre todo cuando se acude a esa gran fuente de datos que es la Internet y que contiene cantidad de información de fuentes indirectas y poco confiables para investigar. Aunque, por supuesto, existe a raudales información de la más alta calidad estética, ética y profesionalmente bien tratada, a la cual hay que saber llegar.

Como señala Moreno et al (2014), “las fuentes secundarias pueden contener inexactitudes y errores cometidos por quienes los consignaron, hecho sobre el cual no tenemos control. Por esto, debemos comparar la información recolectada y establecer su veracidad, lo cual se logra mediante la selección de las mejores fuentes, tal como estudiaremos más adelante” (p. 85). 

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Referencias bibliográficas

Marthe, N., Moreno, F. & Rebolledo, L. (2014). Cómo escribir textos académicos según normas internacionales. Barranquilla: Universidad del Norte. (O).

 

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