21 / 10 / 2019

Archivo Loja, Ecuador

Talleres réplica de formación de mediadores

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 Conforme se ha informado, El Plan Nacional de Promoción del Libro y la Lectura (PNPLL) “José de la Cuadra”, contempla tres ámbitos de acción. Estamos en el primero, es decir, en El estímulo al lector. Dentro de este componente consta la Formación de mediadores de lectura y el desarrollo de Tambos de lectura.

A nivel nacional 30 docentes realizarán los talleres réplica de lectura, con los docentes y educadores del MIES y Mineduc. En lo que respecta a Loja, han sido seleccionados 2 maestros quienes ejecutarán a una población aproximada de 260 docentes en todos los cantones de la provincia.

Cada taller funcionará con 20 docentes y tendrá una duración 16 horas, en dos jornadas de 8 cada una. Cada mediador o mediadora realizará aproximadamente 13 talleres a lo largo de 8 meses. Significa entonces que se formarían 260 maestros a nivel de la provincia. El resto de docentes, sin duda recibirían la réplica de los profesores más destacados y dedicados a la lectura, no necesariamente serían los de Lengua y Literatura, sino aquellos que han consagrado su vida profesional a su cátedra y a la lectura.

Lo temas que se tratarán en los llamados talleres réplica son: La neurolectura, Formación de hábitos de lectura, La promoción de lectura y su impacto social en espacios convencionales y no convencionales; Lectura en voz alta y conversación; Lectura, género y construcción de identidad; Clubes de lectura en espacios habituales y no habituales; Leer en familia y la lectura en la primera infancia; Lenguajes artísticos, juego y exploración del entorno; Lectura con jóvenes; Diversidad textual en la promoción de lectura con jóvenes; La implementación de programas de promoción de lectura, entre otros.

Los talleres réplica no tienen ningún costo. El pago a los docentes asumirá la Organización de Estados Iberoamericanos, organismo con el cual se vincularán los docentes mediadores. Lo que sí los docentes deberán contar con un fondo bibliográfico con el que trabajarían, tanto con los docentes como con los estudiantes. Los alumnos no contarán con textos, pero después vendrá tanto el Fortalecimiento bibliotecario como el Fomento del sector editorial. De pronto queda a la iniciativa de cada institución educativa.(O).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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