21 / 10 / 2019

Archivo Loja, Ecuador

Concurso de relatos “Nuestras propias historias”

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Para quienes trabajamos en el mundo de la academia y de la investigación desde el significado e impacto socio-educativo-cultural que ejercen las ciencias de la complejidad en el campo antropológico simbólico y hermenéutico-fenomenológico que la lectura y la escritura ejercen en el diario convivir de las comunidades de educación escolarizada y universitaria, y de la sociedad en general, nos es muy grato corroborar los frutos que está logrando la campaña nacional “Yo leo”, ejercida, planificada  y ejecutada desde el “Plan Nacional de Promoción del Libro y la Lectura José de la Cuadra”,  del Ministerio de Educación del  Ecuador.

Una de las acciones que se llevan a cabo a nivel nacional dentro de esta campaña de fomento a la lectura es el programa “Nuestras propias historias”, cuyo objetivo, a decir de sus organizadores, “se centra en fomentar la escritura y la lectura en la comunidad educativa, a partir del registro y la difusión de las vivencias de la sociedad ecuatoriana”, tal como en efecto, así sucedió con el programa de lectura en mención que arrancó a nivel nacional en octubre de 2017  “con la convocatoria a la comunidad educativa de todo el país (estudiantes de bachillerato, docentes, personal administrativo y grupo familiar) para que participe en el concurso de relatos  ‘Nuestras propias historias’ ”.

“El objeto de este certamen fue que la comunidad ecuatoriana escriba y envíe sus textos: que cuente sus anécdotas de vida, narre sus historias y recuerdos familiares, los cuentos de los abuelos, las leyendas de su comunidad, las experiencias de viajes reales dentro y fuera del país; o, también, que escriba relatos inventados por su imaginación”.

Desde estas coordenadas, claramente diseñadas por el programa de lectura y de escritura “Nuestras propias historias”, el objetivo de escribir se cumplió ampliamente en las 9 zonas de educación que tiene el Ecuador. Lo testifican los 26 tomos de libros que hoy están listos para su distribución, previa revisión de los jurados calificadores de cada zona y distrito de educación, que se encargaron de dar el veredicto final de los trabajos que fueron seleccionados y puestos a consideración de las autoridades pertinentes de este programa de lectura y de escritura.

En lo que respecta a la Zona 7 de Educación, que comprende las provincias de Zamora, El Oro y Loja, fueron 41 los trabajos seleccionados (cuyo certificado de participación lo recibieron sus autores en la ciudad de Cariamanga, el jueves 6 de diciembre de 2018, a través de una ceremonia muy bien trazada), y de los cuales puedo dar fe de su exquisito efluvio para escribir desde la consideración de un lenguaje ameno, fluido y configurado desde las más hondas fibras de su circunstancia hermenéutico-fenomenológica con la sencillez y el aplomo axiológico necesarios para que, desde  su condición cultural, cada autor: alumno, profesor, administrativo y grupo familiar, pueda emerger airoso con su historia narrada desde la vertiente más humana del corazón, de la emoción y de la razón bien sentida para escribir, cada cual, desde su realidad contextual, un trabajo literario cuidadosamente escrito y deliberadamente organizado desde un lenguaje expresivo para que el lector, cuando tenga tiempo de leer esta selección, se sienta identificado con la historia narrada desde las reglas de organización de la lengua que, metalingüísticamente, fue concebida por cada autor para la regularización de una hermenéutica que no solo sea comprensiva sino inferencial y críticamente  valorada desde unas coordenadas antropológicas que las marca el autor como escritor y el lector como acucioso analista de estas modestas historias literarias que al ser leídas, de seguro le dejarán una grata sensación de  compromiso ético- filosófico y de lucidez humana.(O).

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