03 / 04 / 2020

Archivo Loja, Ecuador

Educación: un problema por resolver (I)

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Con ser la Educación el motor del desarrollo y el fundamento filosófico de la existencia humana en íntima vinculación con toda la vida en el Planeta, y esencial componente de la Cultura de los pueblos, aún, tanto a nivel global como  local, no ha sido bien enfocada o ha sufrido lamentables distorsiones que han opacado su real función como instrumento invaluable para solucionar los graves problemas sociales, y socio-ambientales,  de cada época. En otras palabras, la Educación, con su capital importancia para la vida y sobrevivencia en la Tierra, todavía no ha evolucionado lo suficiente como para cumplir a satisfacción el gran papel de buena formadora de la especie humana.

Lo dicho no significa que desconozcamos la enorme importancia de la Educación como generadora de tecnología y ciencia, especialmente como impulsora del gran salto cualitativo del último medio siglo, que inauguró una nueva era de comunicación y extraordinarios avances científicos y tecnológicos en todos los campos. Acompañada, por cierto, de su contraparte dialéctica negativa:  los graves impactos que han acelerado el desequilibrio de la biósfera, sujetos al antropocentrismo y a la codicia humana de muy pocos, y producto de ello, a la dura realidad que estamos viviendo derivada del cambio climático, que recién empieza a manifestarse.

 Centrándonos en nuestro país, y relacionando los últimos y deplorables acontecimientos, relacionados con la llamada prueba (de evaluación) “Ser Bachiller”, que  una vez más dejan ver las inconsistencias del Sistema Educativo Nacional y, como siempre, salpicados con fuerte dosis de corrupción:

 ¿Cuáles podrían ser las causas para que en 190 años de vida republicana, no hayamos podido hasta hoy elaborar, peor ejecutar, un conjunto de buenas políticas educativas. Y, a través de ellas, enrumbar adecuadamente el destino del Ecuador, un país extraordinario rico y biodiverso?

 Deben ser muchas, pero destaco dos:

 1) La nefasta influencia de la política en la educación. Corrijo: no de la Política sino de la politiquería, especialmente de la partidocracia, unida al poder del retrógrado capital nacional e, inconscientemente, al gran poder de las transnacionales que representan las tenebrosas fuerzas fácticas que dominan el mundo en nombre de la Civilización Occidental. Poder mundial en pocas manos, al que no interesa promover peor liderar un sistema educativo democrático y progresista que atente contra su nefasto (y miserable) sistema de sobrevivencia: egoísta, sin escrúpulos, violento y malvado; y

 2) La falta de buenos líderes, salidos de las filas del pueblo llano, que se indignen, protesten y exijan, con el ejemplo por delante, un cambio rotundo de actitudes de los gobernantes de turno y de la gente que los rodea. También consecuencia de las falencias educativas, mañosamente camufladas y dirigidas por falsos, incompetentes y corruptos líderes.

En las siguientes entregas, procuraré hacer un análisis más detallado de las citadas causas, y esbozaré algunas soluciones. (O)

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