Luis Antonio Quizhpe
La sociocrítica es una herramienta esencial en la teoría literaria moderna que busca entender cómo las obras literarias reflejan y dan forma a la sociedad en la que se producen. Este método de análisis literario se enfoca en los aspectos sociales, políticos, económicos y culturales que rodean a la obra; busca profundizar en el conocimiento de la literatura como hecho social y como esta influye en la sociedad.
Para Duchet la sociocrítica es una propuesta teórica y metodológica para el análisis y la interpretación de textos literarios; es un estudio textual y social al mismo tiempo. Se trata de una sociología crítica que aspira a ser una sociología del texto. “El objetivo es mostrar que toda creación artística es también práctica social y por ende producción ideológica, por ser un proceso estético y no tanto un vehículo de enunciados”. Según Linares Arés es una “serie de investigaciones que intentan profundizar en el conocimiento de la literatura como hecho social a partir de la peculiar y compleja realidad textual”.
La sociocrítica concibe el texto como un volumen formado por dos caras distintas: 1) La diégesis que se busca los sentidos y el trayecto que tienen estos, es decir, la búsqueda de los signos y como estos se relacionan entre sí. 2) Los encadenamientos: este nivel concibe que “todos los textos están constituidos por una materia verbal y la materia verbal que se utiliza para constituir el texto es posible que tenga significación por sí misma”.
A la hora de analizar una obra literaria desde la sociocrítica hay que partir de su estructura de mediación que sería la siguiente: 1) Texto y Contexto. En el primero están las estructuras textuales; en el contexto están las estructuras sociales. 2) Las estructuras mediadoras abarcan: el intertexto, las cogniciones, los mitos, los interdiscursos, los símbolos. Veamos en que consiste cada uno.
El texto contiene la naturaleza social de la obra literaria, toda la problemática de la sociedad se encuentra en el propio texto, y no fuera de él. La lectura de textos debe dar cuenta de las huellas ideológicas y las tensiones antagónicas entre las clases sociales. El contexto tiene que ver con las circunstancias sociales, políticas, económicas, culturales y religiosas en el que se escribió, ya que estos factores afectan su composición y contenido.
El intertexto se refiere al cruce de textos, es decir, a los espacios discursivos en los que un conjunto de textos entra en relación con un texto concreto, o el empleo de textos ajenos en uno propio de manera explícita o implícita. Las cogniciones son el conjunto de procesos mentales y emocionales que permiten interpretar, analizar, recordar y emplear información sobre el mundo social. Los mitos son narraciones que explican el mundo a través de acontecimientos extraordinarios que se vinculan con dioses y seres fantásticos.
Por fin los interdiscursos tienen que ver con las acciones sociales reproducidas a través del discurso y los elementos que subyacen de él como la dominación, el abuso de poder, el control social, la desigualdad y exclusión social. Y, los símbolos son una forma popular en la que los escritores «muestran, no dicen»; utilizan para dar a los lectores una indicación de lo que está por suceder.