La creatividad del lenguaje humano y su opacidad lectora

Galo Guerrero-Jiménez

El carácter profundamente creativo del lenguaje humano tanto al hablar, como al escribir y al leer, es quizá, el fundamento esencial para comprensión y desarrollo de todo cuanto existe en la naturaleza: la sociedad, la cultura, la ciencia, las artes, la tecnología, la educación y, ante cualquier otra circunstancia, llegar a darnos cuenta de quienes somos antropológica y espiritualmente, tanto para la creación de los bienes materiales cuanto de los bienes intangibles, constituye una belleza admirable mental y físicamente concebida, al igual que lo es la belleza de la naturaleza planetaria, que es la que nos permite vivir para disfrutar de todo lo creado y trabajado en ella.

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Eros, estudio, alteridad e información internetizada

Galo Guerrero-Jiménez

Hoy, en que cada vez se consume más información escrita y audiovisual por efecto de la transformación que sufre la sociedad planetaria a través de las pantallas digitalizadas, la manera de aprender y de enseñar en el campo de la educación, cada vez es más compleja, en virtud de que, el docente, el alumnado y todo profesional en general lo que hace es consumir desde el ámbito de la inmediatez esta información de diversos actores que, por lo regular, no siempre son los más formados; por lo tanto, la preparación intelectual del ciudadano común y corriente no es la más idónea. A este consumo soso, insípido de información ‘internetizada’ y de otros aspectos nocivos que, desde el contexto ecológico situacional, afectan a un buen número de ciudadanos, en especial, del complejo mundo de la educación formal en todos los estamentos de su quehacer cotidiano, está provocando una pobreza de pensamiento en la que el ser de lo humano desmejora con la desfachatez que hoy pulula en todas las circunstancias de la vida.

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El maestro y el lenguajear de su palabra

Galo Guerrero-Jiménez

De entre tantas conmemoraciones que nuestra sociedad lleva a cabo para resaltar la valía de asuntos muy puntuales en los diversos campos del saber humano, uno de ellos, es el de la celebración por el día del maestro ecuatoriano; una celebración que siempre merece la pena destacarla por la promulgación de su eficiencia para formar a la niñez, a la juventud y a la ciudadanía que desde los diversos campos del saber, desea formarse a través de las instituciones formales que la sociedad reconoce a través del Estado, tanto desde la educación básica, de bachillerato y de educación  superior, la cual, en nuestro país está distribuida desde la educación tecnológica y universitaria, tanto en grado y posgrado con sus niveles de especialidad, maestría y doctorado Ph.D., como el máximo grado académico por la distinción que este nivel depara para los investigadores en todos los campos del saber humano que, filosófica y científicamente, están aptos para empoderarse de la ciencia y del humanismo en general.

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Tranquilidad y sosiego metafísicos para adentrarse en la lectura de un relato

Galo Guerrero-Jiménez

La lectura auténtica, verdadera, única, real, es la que se asume con absoluta libertad y desde la autonomía y la voluntad profundamente sentidas; cuando así se actúa, provoca en el lector un acto de felicidad, en cuya cognición intervienen varias reacciones: gusto, pleitesía, reflexión, reposo, inquietud, sosiego; incluso, reacciones metafísicas, según sea la naturaleza del relato, es decir, de la historia escogida para leerla desde la más plena libertad personal.

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Niveles de abstracción, lasitud y apropiación lectoras

Se dice que, de los libros, es decir, de la palabra escrita, a la vida, el camino para conformar con plenitud nuestra existencia, es siempre más fluido que si se lo hace desde otras vías que, por supuesto, siempre serán enaltecedoras para inmiscuirse de manera pragmática en el flujo de la vida; pues, el efecto más notable al escribir o al leer, especialmente, radica en fortalecer nuestra cognición mental para, con esa realidad cerebral, estar actos para encontrarnos con todos los saberes a través de la presencia del escritor o escritora que nos hablan desde el silencio y lasitud más profundos de su escritura, es decir, desde el plano del conocimiento que más domine, para dejarnos el testimonio de sus escritos en cualesquiera de los formatos tecnológicos que hoy facilitan la difusión de la información, para que el lector la haga conocimiento a través de ese diálogo mental fluido que mantiene con el texto y que, luego, la encaminará al plano de la sabiduría más profunda que pueda establecer experiencialmente en contacto con la comunidad.

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Perspectivas axiológicas y cognitivas para fortalecer el proceso lector

Galo Guerrero-Jiménez

Si leer y escribir nos relajan la vida, dado que, se aprende a conocer el mundo para poder vivir en él con la mayor armonía posible y dentro de una relación axiológica y cognitiva para entrar en contacto con la sociedad en la cual nos desenvolvemos cultural, educativa, profesional y desde otros órdenes que la vida nos ha ido marcando en el desarrollo de nuestra existencia; es lógico que, como señala  Hannah Arendt: “La tarea y potencial grandeza de los mortales radica en su habilidad en producir cosas -trabajo, actos y palabras- que merezcan ser, y al menos en cierto grado lo sean, imperecederas con el fin de que, a través de dichas cosas, los mortales encuentren su lugar en un cosmos donde todo es inmortal a excepción de ellos mismos” (2024).

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Libertad para leer con epifanía

Galo Guerrero-Jiménez

Solo un profesional de la docencia altamente comprometido con la palabra altiva y llena de condumio intelectual y emotivamente actuante desde una narrativa que le es connatural, cuando, imbuido del estudio permanente que lo sostiene a lo largo de su trayectoria profesional a través de la lectura de libros y artículos que él cree que le son muy útiles para la formación humanística de sus alumnos, estará, en rigor, capacitado para transmitir ese efecto contagiante para acercarse a la lectura de un texto.

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Textos y lecturas que conmueven

Galo Guerrero-Jiménez

Para conocer el mundo de fuera y el mundo de nuestro yo interior, y empoderarnos de él, hay varias vías: una, a través del estudio formal en la escolaridad y en el nivel superior universitario; otra, a través de la familia; un tercera, a través de la sociedad, incluido el ecosistema en el cual nos desenvolvemos; una cuarta vía es a través del turismo, de los viajes que podamos realizar local, nacional e internacionalmente; la quinta vía es a través de la experiencia diaria, cotidiana y de contacto con el prójimo; pero, a  mi entender, la vía más exquisita, la más idónea, la más formativa, y en la que nos encontramos con los dos mundos: el de fuera y el de nuestro yo interior, es a través de la lectura de textos selectos que, en efecto, nos puedan impactar desde la ficcionalidad que portan, como el caso de la literatura, o desde el análisis del conocimiento que el escritor lleva a cabo en alguno de los campos del saber científico, humanístico y cultural.

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Ruido mental y gestión del pensamiento

Galo Guerrero-Jiménez

Solo la lectura es la que convalida la existencia de un texto, bien en su versión de libro, de artículo, de ensayo, de comentario, de texto literario, artístico, científico o de un accionar cultural implicado en todas las manifestaciones más substantivas que el lectoescribiente desde su fragor intelectual engendra en su diario vivir y desde infinidad de proyectos que hacen factible la emblemática construcción de un texto, bien sea desde la tecnología del papel o en las pantallas digitalizadas que, bien utilizadas, nos permiten tener acceso al conocimiento universal.

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Leer es ser bajo el fluir imaginario del lenguaje

Galo Guerrero-Jiménez

Leer desde el silencio de nuestro corazón, leer como un enamorado de la vida, permite congraciarse con el texto escogido para alimentar el alma del intelecto y fortalecer la idiosincrasia de nuestras emociones que son las que nos permiten que la lectura, es decir, que ese lenguaje que reposa en las páginas o en la pantalla, se conviertan en un alimento espiritual a través del proceso cognitivo que la mente asume para bañar de humanidad y/o de ciencia, según sea la temática del texto leído, la conciencia lingüística en la estética de la reflexión y en la dialéctica de las acciones micropolíticamente asumidas en el tráfago de la existencia humana.

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Ontología, apropiación y ataraxia lectoras

Galo Guerrero-Jiménez

La afirmación de que la lectura es magia, ensoñación, crecimiento personal, apertura de horizontes, conocimiento, razonamiento, ficción, ciencia, arte, recreación, compromiso con la vida, educación y formación permanente y, en fin, son epítetos saludables; pero, también se dice que es un riesgo leer,  una pasadera de tiempo, inutilidad, sin sentido, una tortura; e incluso, se afirma: qué sentido tiene leer hoy en la era de tanto dispositivo electrónico en donde todo consta no solo en palabras o información escrita, sino en sinnúmero de dispositivos visuales, grabaciones y mensajes narrativos de audio que remplazan al texto escrito.

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Registro expresivo y cognitivo

Galo Guerrero-Jiménez

El impacto de una lectura es como el impacto de una buena y sabrosa conversación con alguien que en verdad se estima mucho y, por esa razón es que, el lenguaje fluye y, por ende, se vive ese momento con la mayor armonía; así le sucede al diálogo y a las inquietudes que se entablan con un buen libro, con un texto, por largo o corto que este sea, con una buena historia, con una ficción, con un artículo científico, o con el tema que siempre debe ser del mayor agrado del lector para que la mente y el corazón se sientan gratamente relajados, impresionados y hasta quizá abrumados por la pleitesía, el candor y la profundidad de esos contendidos que, escritos de manera directa o desde la infinidad de técnicas literarias que metaforizan esa alianza entre el lector y el texto, posibilitan una fiesta cognitiva, una vivencia o quizá una preocupación existencial,  dialéctica, ontológica, en ese lector que, lo que está haciendo es filosofando, disfrutando y/o analizando ese fluir lingüístico de palabras dispuesto en el texto.

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