Comprender es construir significados integrando y relacionando las distintas partes de un texto. Conocer, penetrar o entender los textos en profundidad es la competencia que debe cultivarse en o fuera del aula. O sea, el lector debe ser capaz de desvelar las relaciones que se establecen entre las letras, las palabras y las oraciones que componen cada texto. Para lograrlo, el lector deberá encontrar el sentido más amplio de un texto; es decir, más allá del significado textual de las palabras deberá reconstruir relaciones, lo que implica los conocimientos del lector, su experiencia del mundo y los significados implícitos.

Antonio Quizhpe

     “La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del mismo.” Para ello entra en juego todo un proceso cognitivo a nivel inferior y superior. En el inferior está el vocabulario, la fluidez y la decodificación. Y en el superior, la inferencia, el monitoreo y la discriminación de la estructura del texto.