La muerte del cóndor

La historia constituye la parte viva de nuestra razón de ser como pueblo, como nacionalidad, por desgracia, no sabemos por qué motivos la historiografía oficial, se olvida de contar hechos sucedidos en nuestra formación como nación. Así la República no soluciona nada. El látigo y la bala del colonizador se democratizan y cae con igual furor y servicia sobre las mismas espaldas. Por ello en la Costa se forman las primaras montoneras, en Taura los montoneros Franco y Zudea, en Vinces, el coronel Monteros y Osses, y en Daule el capitán Noriega, sufren trabajos forzados. Son los adelantados de Alfaro.

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La escuela no es solamente los 200 días lectivos

El pasado 7 de junio, el Ministerio de Educación, estableció el regreso a clases presenciales. Que es necesario que los estudiantes regresen a las aulas, nadie discute. En buena parte de los estudiantes creció el aburrimiento y se perdió el interés por la lectura, la escritura y las matemáticas, les faltaba algo que ningún celular o computadora podía darles, el contacto con sus compañeros, profesores y los recreos que disfrutaban antes de la pandemia. Creció además la vulnerabilidad social y la exclusión de miles de alumnos de los sectores suburbanos y rurales, sin embargo, bajo este pretexto, se cedió a la presión política y al poder económico.

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Frescos vientos

Sin desconocer que vivimos momentos durísimos provocados por la pandemia del coronavirus y por los lacerantes latigazos de la corrupción; resulta alentador que el Gobierno del Presidente Guillermo Lasso Mendoza haya iniciado su gestión con una gran predisposición al diálogo serio con todos los sectores que forman parte de nuestro complejo entorno social y político. Las últimas reuniones mantenidas con el sector de los transportistas y de los indígenas evangélicos así lo evidencian. Así mismo, resulta altamente positivo el ambiente de respeto a la libertad de expresión que estamos viviendo y el menor grado de confrontación que empezamos a sentir en los linderos patrios.

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La oferta y demanda en tiempos de COVID


Uno de los primeros conceptos que se estudian en las ciencias económicas es la ley de la oferta y la demanda. Si la demanda supera a la oferta, entonces el precio del producto sube, y lo hace entre otras cosas porque los productos se vuelven escasos. También se explica porque se producen fenómenos como el acaparamiento y la especulación, que no son otra cosa que almacenar grandes cantidades un producto altamente demandado para jugar con el precio y obtener grandes ganancias.
Quienes hemos estado involucrados con la enseñanza de la economía hacemos uso de variados ejemplos que hacen más fácil el aprendizaje de la famosa ley de oferta y demanda. Sin embargo, hoy tenemos dos ejemplos que permiten explicar este tema con facilidad.

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Archivos: memoria histórica de los pueblos

El 9 de junio se celebra el Día Internacional de los Archivos, por resolución de la ONU (2008). Los archivos, conformados por múltiples documentos, representan la “memoria del mundo” y gracias al singular esfuerzo de conservación y sistematización realizado por hombres y mujeres visionarios, permiten conocer nuestra historia y desarrollo cognitivo e interpretar con mayor objetividad la cultura e identidad de los pueblos.

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El 5 de junio en la historia de la lucha de clases en el Ecuador


El 5 de junio de 1895 marcó una clara división de etapas en la historia de la lucha de clases en el Ecuador, pues llegó a su fin la hegemonía de los señores feudales y llegó el comienzo del dominio de la burguesía, acontecimiento en el que la producción y exportación de cacao del siglo XIX jugó un rol fundamental.

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Escrito en el polvo

Entonces los escribas y los fariseos le trajeron una mujer sorprendida en adulterio; y poniéndola en medio, le dijeron: Maestro, esta mujer ha sido sorprendida en el acto mismo de adulterio. Y en la ley nos mandó Moisés a apedrear a tales mujeres. Tú, pues, ¿qué dices? Mas esto decían tentándole, para poder acusarle. Pero Jesús, inclinado hacia el suelo, escribía en tierra con el dedo. Y como insistieran en preguntarle, se enderezó y les dijo: El que de ustedes esté sin pecado sea el primero en arrojar la piedra contra ella. E inclinándose de nuevo hacia el suelo, siguió escribiendo en tierra. Pero ellos, al oír esto, acusados por su conciencia, salían uno a uno, comenzando desde los más viejos; y quedó solo Jesús, y la mujer que estaba en medio. Enderezándose Jesús, y no viendo a nadie sino a la mujer, le dijo: Mujer, ¿dónde están los que te acusaban? ¿Ninguno te condenó? Ella dijo: Ninguno, Señor. Entonces Jesús le dijo: Ni yo te condeno; vete, y no peques más.

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