Galo Guerrero-Jiménez

En el ámbito literario, la lectura adquiere diversos ribetes interpretativos y, por ello, en el campo de la educación formal no se debe someterla a los mismos lineamientos de examinación que se establecen para el resto de asignaturas que son evaluadas con el rigor científico o pedagógico al que se atienen los maestros desde las normativas estatuidas desde el mismo Estado a través del Ministerio respectivo. De ahí que, los expertos en el campo literario afirman que convendría hacer de la clase un recreo, es decir, que la lectura sea recreativa, entretenida, de disfrute, de regocijo y sin ninguna restricción que no sea la de dejarlo libremente al alumno para que lea en el más completo silencio, junto a sus compañeros y con la mediación de su docente, tal como sí se hace en algunos establecimientos del país, cuando deciden que haya un tiempo prudencial de lectura a la semana para que toda la institución: autoridades, docentes, alumnado, personal administrativo y de servicio, se dediquen al encanto de la lectura de un tema literario: atrayente, sustantivo, en donde, en efecto, se note el disfrute personal que esa historia ficticia es capaz de generar en cada lector.

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