Luis Antonio Quizhpe
Belsky G., docente investigadora de la Universidad de Fordham de Nueva York, autora de algunas obras en el campo psicoeducativo nos dice que el ser humano desarrolla el aprendizaje de la escritura en 6 etapas. Veamos cómo funciona el paradigma de EE UU, país capitalista que invierte en educación el 5.8% del PIB:
1)Etapa infantil (1-2 años). Inician sosteniendo el crayón con el puño cerrado, luego le extienden para hacer garabatos, lo que es un buen avance. 2) Fase preescolar (3-4 años): Trazan líneas onduladas en la hoja, parecidas a líneas de texto de un libro. Hacen marcas similares a letras, que están separadas entre ellas. Escriben algunas letras, de preferencia las de sus nombres, de mamá y papá. Intentan diferentes tipos de escritura, como escribir una lista o una tarjeta. Pueden empezar a hacer dibujos y etiquetarlos usando letras o marcas parecidas.
3)Inicio de primaria (5-7 años). Aquí sostienen muy bien el lápiz y forman letras con precisión. Conocen los sonidos de las letras y escriben las palabras según como suenan. Escriben algunas palabras comunes que no se escriben como escuchan. Usan diferentes terminaciones para la misma palabra como amar, amó y amará. Etiquetan las imágenes usando varias palabras y empiezan a escribir oraciones simples de manera correcta. Al final de primer y segundo grado escriben sus vivencias personales y lo que están aprendiendo. Pueden narrar hechos y dar reportes de opiniones.
4) Fase de los últimos años de primaria (8-10 años). Ahora escriben palabras usando prefijos, sufijos y palabras raíz, como automóvil, audiencia, lindísimo, rapidísimo. Escriben oraciones más complejas y usan una variedad de oraciones para expresar sus ideas con claridad. Usan una estructura y contenido diferente para diversos tipos de trabajos escritos (narrativos, informativos y persuasivos). Entienden el proceso de planificar, resumir y revisar. Empiezan a recopilar información para escribir. Escriben rápido en un teclado, si la escuela enseña esta habilidad.
5)Etapa de la escuela media (12 y 14 años). Continúan desarrollando la mecanografía, el vocabulario y el conocimiento de la gramática. Escriben narraciones que describen experiencias personales. Citan bibliografía en ensayos informativos y de investigación. Escriben ensayos argumentativos que se apoyan en razones y evidencias y consideran posiciones opuestas para discutirlas. Usan estrategias para planificar y revisar, incluyendo cómo buscar información confiable en Internet.
6) Etapa del bachillerato (15-18 años). Aquí desarrollan más la mecanografía, el vocabulario y el conocimiento de la gramática. Escriben ensayos más largos y complejos sobre temas diversos, emplean habilidades de planificación para investigar, continúan desarrollando estrategias de revisión. Todo esto de acuerdo a sus diferencias individuales porque no todos los alumnos aprenden con el mismo ritmo, incluso algunos tienen dificultades con la escritura.