¡Propósitos que perdieron autoridad!

César Eduardo BRICEÑO TOLEDO

cbricenot@hotmail.com

Según las Pruebas PISA, que son una evaluación internacional, creada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (DECE) que mide las habilidades de los estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias: el descenso educativo en el país es significativo, que nos ubica por debajo del promedio del resto de países del mundo. Que obviamente responde a los desatinos de un Reglamento General del Ministerio de Educación, que no responde a las exigencias contemporáneos de instrucción.

Seguir leyendo «¡Propósitos que perdieron autoridad!»

Pruebas PISA: reflexión para la acción

Juan Luna

Quilanga, 09 de septiembre 2026

El reciente Informe del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), impulsado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), publicó los resultados de las evaluaciones aplicadas a 91 países, incluido Ecuador, donde participaron 9.128 estudiantes de 280 instituciones educativas. PISA evalúa las competencias de los jóvenes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias, midiendo su capacidad para aplicar conocimientos en situaciones reales de la vida cotidiana.

Seguir leyendo «Pruebas PISA: reflexión para la acción»

La educación tradicional frente a los nuevos retos tecnológicos

Econ. José Luis Romero Capa

Andrés Oppenheimer en su libro “Basta de Historias” menciona que en una de sus giras por el mundo, intentando descubrir ¿cuál era el éxito de los países que encabezan el ranking de las pruebas PISA? (Programme for International Student Assessment), citó un ejemplo en una conferencia, mencionó que por cada dólar que la industria del café vendía en  los Estados Unidos, apenas el 3 por ciento iba al caficultor sea de Colombia, Brasil, Ecuador, Costa Rica, El Salvador u otros países de Latinoamérica, el 97 por ciento restante iba al bolsillo de quienes hacen la ingeniería genética del café, el procesamiento, branding, mercadeo, publicidad entre otras tareas de la economía del conocimiento. Terminada la conferencia un señor desde la primera fila se acercó y le dijo: “Estas equivocado, el porcentaje que queda para el caficultor es más cercano al 1 por ciento”, este señor era uno de los principales caficultores de El Salvador.

Seguir leyendo «La educación tradicional frente a los nuevos retos tecnológicos»