A partir de la modernidad el Homo Faber (hombre que fabrica) destronó al Homo sapiens, siendo el primer equivalente paleoantropológico del homo faber, caracterizado por ser el primer fabricante de útiles y organizador de su hábitat. A menudo homo faber se asocia con la inteligencia y la técnica, pero su definición también tiene una dimensión moral y social, ya que se refiere a una forma específica de ser humano. Según Bergson homo faber “es el ser humano comprometido con la transformación tanto de sí mismo moralmente como de las cosas materiales, en contraste con el homo sapiens”.

(Luis Antonio Quizhpe)

Para la Real Academia Española el hábito “es modo especial de proceder o conducirse adquirido por repetición de actos iguales o semejantes, u originado por tendencias instintivas”. Para Covey (1997) hábito “es la intersección de conocimiento, capacidad y deseo. El conocimiento es el paradigma teórico, el qué hacer y el por qué; la capacidad es el cómo hacer; el deseo es la motivación, el querer hacer”. De estos tres elementos, la motivación es la que más facilitará e influirá en la formación de un hábito. La lectura no es la excepción, la eficacia de esta se logra junto con la adquisición de un hábito.

Luis Antonio Quizhpe

Dice el psicólogo y lingüista Evelio Cabrejo Parra que el hombre no inventó el libro por azar sino porque ya llevaba un libro adentro. Libro simbólico, guardado en el fondo de cada uno de nosotros, es decir, el libro síquico que está escondido, pero siempre presente, que no se borra. Y el otro libro, el físico, el que podemos tomar con nuestras manos, es finalmente una especie de eco del libro que llevamos dentro. De ese libro nos referiremos en las siguientes líneas.

El psiquiatra infantil, Cristóbal Martínez Gómez (cubano), plantea a los maestros que, a la hora de enseñar, deben tener presente diez carencias básicas que los niños tienen al iniciar la vida escolar (5-6 años). Entre aquellas necesidades que requieren ser satisfechas en esta edad son: afecto, seguridad, aceptación, aprender, satisfacer la curiosidad, cuidados, ambiente estable, socialización/juego, autonomía y manejo de la inteligencia emocional.

Cuando tratamos con maestros temas de lectura, siempre nos preguntan ¿desde cuándo el niño aprende a leer? Ante tal inquietud sostenemos que el ser humano aprende, no solo a leer, sino muchas cosas del mundo, desde el claustro materno, en el cuarto mes de gestación, cuando la capacidad auditiva del feto está apta para captar las informaciones sonoras accesibles a su aparato auditivo. Entonces el bebé empieza a leer el primer libro de su vida, que es la voz de su madre, ese texto oral tan tierno y amoroso, combinado con una enorme carga psíquica que jamás olvidará.

El dúo Yaku Pérez-Nora Pinela aspira llegar a gobernar el país, el próximo 20 de agosto de 2023. Carlos, ahora “Yaku”, es oriundo de Cachipucara, Cuenca, provincia del Azuay, frisa los 54 años, de estado civil viudo, padre de dos hijas; es doctor en Jurisprudencia por la Universidad Católica de Cuenca, especialidad en justicia indígena, derecho ambiental, derecho penal y criminología; además tiene un Diplomado en Gestión de Cuencas Hidrográficas y Población. Es autor de los siguientes libros: “Yacu el pequeño león”, “La resistencia”, “Justicia indígena”; “Territorio, resistencia y criminalización de la protesta”; “Agua u oro: Kimsakocha, la resistencia por el agua”; “Consultas comunitarias en el Ecuador. Derecho irrenunciable de los pueblos indígenas”

El vocablo corrupción deriva de corrupto, término que emana del latín corruptio, que a su vez está conformado por el prefijo con, que es sinónimo de junto, el verbo rumpere, que puede entenderse como hacer pedazos; y finalmente el sufijo tio, que equivale a “acción y efecto”. Entonces, corrupciónes laacción y efecto de corromper; es decir, depravar, echar a perder, sobornar a alguien, pervertir, dañar. De acuerdo al diccionario de la RAE, se utiliza para nombrar alvicioo abuso en un escrito o en las cosas no materiales. Por lo que corrupción puede entenderse como una depravación moral o simbólica.