Relación intrínseca entre balbuceo, música, poesía y lenguaje

Galo Guerrero-Jiménez

Si la lengua empieza por el llanto y el balbuceo que el recién nacido emite, es porque nada escapa al poder inmensamente comunicativo que la lengua tiene. Tal es así, que las normativas que gramaticalmente se han venido construyendo ortográfica, morfosintáctica, fonética, semántica y pragmáticamente en cada una de las lenguas del mundo, obedece a esa inmensa riqueza que el lenguaje tiene para que la otredad, la alteridad y el poder subjetivo del yo aflore organizada y comunicativamente desde la más viva emoción y razonamiento que, en este caso, es vital para que el mundo fluya en sus diversas manifestaciones humanas, de manera que no solo sea factible el razonamiento frío que la lengua podría emitir, sino que lo hace desde las funciones metalingüísticas y metacognitivas para que la psique reflexione desde el emocionar más sentido consciente, elocuente, axiológico, estético y antropo-ético, de manera que la lengua, en efecto, se convierta en uno de los emporios humanísticos más vivos que un individuo tiene para manifestarse con hidalguía filosófica, amorosa, musical, poética, narrativa, religiosa, mística y científicamente.

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Perseverancia y toma consciente de la lengua

Galo Guerrero-Jiménez

Para que la comunicación humana fluya con dinamia, con moralidad estética, sin ambigüedad, sin contratiempo y desde unas coordenadas de elocuencia lógico-antropológico-ético-estéticas que son las que identifican a un individuo como perteneciente a una comunidad que desea vivir con la mejor expresión de su vocación humana, necesita entrar en contacto consigo mismo y con la otredad desde la emisión de su lengua y en consonancia con el cuidado y dominio permanente de un actitud metalingüística y metacognitiva a través de los componentes de la competencia comunicativa que toda persona debe asumir permanentemente y en cualquier ambiente en el que se encuentre.

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La metáfora del bosque

Galo Guerrero-Jiménez

Si leer en voz alta a los niños es tan saludable porque escuchan una palabra nutrida, selecta, acompasada, estética y, ante todo, afectuosa, porque la escuchan, en especial de su madre, de su padre o de un familiar cercano que desde esa historia novelada, narrada o expresada poéticamente, llega a la entelequia y al corazón del infante que siente la empatía a través del tono cariñoso, amigable, selecto y direccionado, que capta no solo el tono de la voz sino las señales faciales y gestuales en general; cualidades que le ayudan al infante para afirmarse en la vida, en su entorno, a sentirse emocionalmente seguro y a ser competente para el desarrollo de la comunicación familiar y social.

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Lo mejor está junto a lo peor

Galo Guerrero-Jiménez

Hoy que todo está disponible en Internet, hacer clic se ha vuelto tan fácil para encontrar todo y nada a la vez si no se tiene la suficiente capacidad de discernimiento, de análisis y, ante todo, de conocimiento y pasión para leer con detenimiento la información que el internauta necesita para investigar o para cumplir con una tarea escolar o académica o de la índole que le sea factible obtener. Pues, la pantalla le seduce y por eso se deleita caminando por todo lado y espacio y, por lo regular, sin concentrarse en ningún documento que le permita saber si es el más adecuado para sus necesidades de conocimiento y de un saber que lo encamine a valorar cognitiva y lingüísticamente esa información que la encuentra atractiva porque la respuesta a sus necesidades está ahí; la aprehende y la manipula sin ningún temor porque ese mundo digital aparece así de fácil. De la nada, todo aparece en unos cuantos pantallazos que lo deslumbran, ante todo porque al mismo tiempo que con rapidez lee y busca la información en cualquier parte donde más pronto aparezca, al mismo tiempo puede ir escribiendo o copiando esa información con la mayor inmediatez con la que pueda apropiarse sin más ni más.

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Imagen, pantalla, discernimiento y sentido crítico

Galo Guerrero-Jiménez

Información que no se fija en el cerebro no produce conocimiento, por ende, no hay saber; y al no haber saber, no se desarrolla la lengua, no surge el pensamiento ni fluida, ni reflexiva, ni lingüística, ni críticamente, peor proactivamente, porque al no haber conocimiento, es decir, información que sea debidamente procesada tanto metacognitiva como metalingüísticamente, ese individuo vive atrofiado intelectual, emocional, estética y simbólicamente porque no tiene elementos de juicio para  apreciar e inmiscuirse en el vaivén de la vida dentro de los procesos científico-humanísticos y socioculturales que hoy se ven afectados por la cantidad enorme de información que en esta era digital aflora en un contínuum  sin precedentes en todo nuestro historial humano.

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El lenguaje, milagro natural, artístico y divino

Galo Guerrero-Jiménez

La vida humana, en esencia, es comunicación, y no solo entre los seres racionales, sino entre todos los seres vivos del planeta. Este fluir de lenguaje, energético, vital, armónico en la vida humana, “tiene la propiedad fundamental de crear espacios entre la palabra y lo que es designado, haciendo así existir objetos de reflexión que se transforman en fuentes inagotables de pensamiento” (Cabrejo Parra, 2020), que son las que le permiten al ente humano, a través de su patrimonio neurológico, darse cuenta que es un ser racional, emocional y espiritual, que puede trascender con sus acciones para, desde el lenguaje, crear situaciones culturales, sociales, psíquicas, cognitivas, artísticas, científicas, humanísticas y de toda índole, incluso, es lamentable decirlo, poco humanas, esquizofrénicas y de maldad absoluta, dados los contextos en los que el lenguaje no ha podido desarrollarse bajo los parámetros de lo más plenamente humano.

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La lectura abre caminos de lucidez mental

Galo Guerrero-Jiménez

Aunque en la niñez y juventud se nos hizo creer que la lectura solo sirve para estudiar un tema determinado y cumplir con el mandato del profesor o de los padres de familia, lo cierto es que, hoy en día, ya se está reformulando esta idea de leer por mandato  o solo para estudiar una asignatura para rendir una evaluación, y eso era todo, con lo cual el aburrimiento, cansancio, pereza, abulia, mero cumplimiento, es decir, leer por leer, eran y aún siguen siendo en muchos sectores de la escolaridad, como el vector principal: leer para estudiar.

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La lectura literaria como ocio de calidad cultural

Galo Guerrero-Jiménez

Aprender a construir una adecuada competencia y compartencia cultural desde la niñez y desde la adquisición de hábitos de lectura para el fomento de un ocio de calidad comprendiendo y disfrutando de la lectura de textos literarios que van acorde a la edad en sus etapas de bebé, niñez, adolescencia y juventud, es una enorme y grata responsabilidad de mediadores que sean competentes en el tema de abordaje del texto literario que bien puede ser el padre y/o madre de familia cuando, por ejemplo, busca un espacio para leerles a voz alta a sus hijos y luego, y eso es lo enormemente gratificante, aprender a compartir voluntariamente la lectura en voz alta alternando la voz entre padres e hijos: uno lee un párrafo y el otro continúa con la lectura y así, sucesivamente hasta que si es del caso, se abre un espacio para el comentario libremente asumido para opinar de las acciones, ambiente y caracteres de los personajes o de lo que se le ocurra a los contertulios, en especial al niño que hay que saber escucharlo y ponerle la máxima atención en sus opiniones que siempre son sinceras y cargadas de una enorme dinamia estética si aprendió a disfrutar de esa circunstancia lectora.

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Una adecuada memoria lectora

Galo Guerrero-Jiménez

Se dice que cuando más conocemos a una persona conversando y discutiendo sobre el mundo, más conocemos de nuestro pasado y de nuestra realidad. “El ayer de quienes somos. Todo este conjunto de recuerdos forman la memoria autobiográfica, un elemento imprescindible para construir una imagen mental de nosotros mismos y poder relacionarnos con normalidad en el mundo occidental” (Del Rosario, 2019); relación que consiste en valorar lo que hacemos y ante quién y cómo lo hacemos desde esa imagen mental, fenomenológicamente asumida para que nuestra memoria autobiográfica nos direccione en post de una cultura y de una educación que sea aceptable para que la relación con el mundo funcione armónica, cognitiva y pragmáticamente.

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La personalidad de la lectura compartida

Galo Guerrero-Jiménez

La comunicación digital hoy abarca gran parte de nuestra vida; pues, las circunstancias actuales así lo ameritan; sin embargo, el hecho de estar 8, 10 o más horas en la pantalla, bien en un computador o en un celular, dispersa la mente para la apropiación del conocimiento, del lenguaje, de lo humano, de manera que lo que se lea o escriba nos sirva para que la vida sea una auténtica comunicación desde el contacto, desde la presencialidad corporal inteligente y emotivamente asumida, de manera que una sabrosa conversación, “una mirada, un abrazo (…), un beso, una despedida (…), la risa o una bofetada son formas de energía capaces de impulsar el proceso de la vida del que todos formamos parte” (Del Rosario, 2019) para realizarnos más armónicamente para el encuentro personal.

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